高职体育田径运动课程教学问题及对策①

冯智晴

(山西师范大学临汾学院 山西临汾 041000)

田径运动对于学生的力量、速度、耐力等均有较高要求，对于提升学生的体育素质和综合素养有不可替代的作用。但由于田径教学尚存在许多问题，阻碍了田径运动教学的进一步发展，因而提出相应的优化策略。

1 高职体育的田径运动课程存在的教学问题

1.1 忽视学生的主体地位

在实际教学中，由于开展田径运动课堂教学时体育教师对于理论和实践比例掌握的不恰当，学生往往对田径运动教学的兴趣不高。其中普遍存在注重运动技能的讲解，而留给学生自己体验和思考的时间严重不足，以及部分老师将课堂的时间全部用来提高动作标准和规范程度的问题。反复的练习加大了学生的负担，逐渐形成了学生对于田径运动丧失兴趣，而教师的教学热情也受到打击、教学效果质量不佳的恶性循环。

1.2 田径运动内容单调

部分体育老师在开展田径运动教学时，注重教学的目的性，以教学任务为教学指导，对于学生的限制和约束太多。将精力集中在个人竞技活动，没有体现出田径运动中集体运动带给学生的快乐。从更深层次上看，由于田径运动项目更注重对个人运动技能的考查，即许多集体活动站在了课堂教学的对立面，集体运动占据了有限的课堂教学时间，分散了学生的注意力和精力，对课堂教学带来了负面影响。因此这样的教学活动带给学生的感受往往是枯燥乏味、流于形式的，长此以往，学生对于体育田径运动的兴趣和激情也会变得低迷。……