基于翻转课堂的体育教学探究①

王洋 佟钧

(1.昆明医科大学康复学院 云南昆明 650500；2.昆明医科大学体育部 云南昆明 650000)

由于传统的教学模式已经无法对当今的教育教学需求进行适应，因而在现代教育的迅速发展下，相关的教学理念在各个学校中已进行了不断的更新，使得教学方式越来越多样化，教学效率也得到了有效的提升[1]。而在各种各样的教学方式当中，翻转课堂就是一种应用广泛的教学方式。

1 在大学体育教学中翻转课堂的应用重要性

翻转课堂其实是学生通过对学校网络平台的利用，对体育知识和技能进行积极主动分析、探讨和学习的一种教学方式。通过这样的教学方式，教师可以让学生在有限的体育课堂教学中，练习体育动作和技能，并通过对学生本身问题的发现，及时进行纠正和指导，在指导学生解决问题的同时，实现课堂教学效果的提升。另外，利用此种教学方式，还可以有效地体现出学生的个性化，更能够满足学生的机体锻炼需求，在增强学生自信心的同时，实现学生学习能力和体育水平的提高，进而达到对学生综合能力的培养。

2 大学体育教学中存在的问题

2.1 教学思想方面的问题

决定行动的最大因素就是思想，思想的混乱对我国体育教学的制约非常严重。由于现如今素质教育理念的大力推广，在当前的教育领域当中有许多亟需面对的问题，如对教育改革的深化、对教学创新的重视等[2]。而在新时期的影响下，体育教学也需要逐渐朝着“快乐学习”和“终身体育”的目标前进，这也是我国体育教学中主要的发展方向。……