高校体育教学中体育薄弱群体体质健康现状及对策①

钟振兴

(长沙职业技术学院 湖南长沙 410217)

体质健康情况是衡量大学生身体健康的重要指标，分析近几年我国国民体质监测结果，发现大学生体质状况呈现出了日益下降的趋势，这也对高等院校体育教学活动的实施、学生全面发展提出了全新的挑战。处在这种环境下，高校体育教师自然需要及时把握现下体育薄弱群体体质健康现状，然后立足于现状来进行课程优化设计、合理安排教学内容、创新教学模式等，这样才能更好地发挥出高校体育教学活动实施的目的，逐渐提高薄弱群体学生的体质健康水平及其主动参与体育运动的积极性。

1 高校体育教学中体育薄弱群体体质健康现状

1.1 体育教学手段有待优化

分析体育课程实施目的，能够发现体育教学期间应该要以培养学生运动技能与技术为主，让学生能够形成良好的运动习惯，逐渐帮助学生树立起终身体育锻炼意识[1]。可是在高校体育教学是否有对学生身体素质与健康行为起到促进作用的调查报告之中，发现不到半数学生认为体育课程开展能够提高其身体素质。由此可见，高校体育教学活动实施过程中，还尚未真正有效做到提高体育薄弱群体体质健康的效果，而之所以会如此，也还是因为教师教学手段有待优化，所以最终自然无法有效发挥出体育教学对于学生体质健康的促进作用。

1.2 课程内容设定不全面

就目前高校体育教学情况来分析，体育薄弱群体体质健康情况之所以不理想，也与体育康复保健课程内容选择不全面等因素有关。……