兴趣引领课堂― 论小学体育教学中如何激发学生的学习兴趣

林伟明 深圳市龙岗区宝龙街道同乐主力学校

新课程的改革与不断发展，对培养全面、全能高素质人才提出了更高的要求。其中，尤其对于小学生来讲，以水平二（三四年级）学生为例，这个阶段的素质教育是极为重要的。而其中体育教育则关系着全民健身计划是否能顺利推行，每个学生是否都能拥有强健的体魄，甚至现代化社会主义是否能顺利实现等问题。而小学生都有着注意力不够集中、活泼好动、对周围事物充满好奇心等显著特点，因此，对于学生的学习兴趣培养至关重要。如果他们能够主动参与到锻炼中，那么他们体质将得到大幅度的提升，并且将切实体会到运动带来的乐趣和身心愉悦的感受。

一、小学体育教学中激发学生学习兴趣的意义

在心理学中，兴趣是推动人们探寻知识、专研难题、主动学习的强有力动力。实践证明，如果学生对体育课产生浓厚的兴趣，那么他们将对体育运动乐此不疲，他们会主动要求上课或者下课时间延长，甚至他们会利用业余时间去练习。如果从小就养成坚持锻炼的好习惯，那么对于自己身体的健康发展以及生活习惯的持续养成具有良好的指导作用。此外，坚持体育锻炼，还将增强孩子们勇于战胜困难的决心，坚持不懈的精神以及养成吃苦耐劳的优良品质。另外，由于小学生处在一个身体以及心理快速成长阶段，如果每天面对文化课，难免他们会产生疲惫、厌烦的心理，而这时候如果能恰当地将体育课融入其中，在身心得到完全放松的同时，还能增加他们对体育课的热爱之情，从而从被动学转变为主动学，无疑为体育课的普及起到积极推动作用。……