论体育课堂教学中的学生的个性差异及其发展探究

李宏斌 无锡城市职业技术学院

一、简介

在实施素质教育的今天，社会需要是个性化的、创新型的人才。教育必须重视人的发展，全面发展学生的个性是发达国家高校的重要目标之一。[1]体育教育就是通过体育锻炼增强大学生的身体素质，使学生的个性得到良好的发展，从而让大学生更好地适应大学生活。以学生为本的教育方式是当今高校素质教育的根本，但针对学生的个体差异，如何发展学生的个性成为高校必须面对的问题。体育教学改革在不断深化，在保证学生身体素质的同时，要培养学生的个性。作为体育教师，应提高自身的教学能力，改进教学方法和教学内容，使学生的个性得到发展，让大学生在今后的社会生活中具有更强的竞争力。

二、体育教学中影响学生个性的因素探究

高校完善的体育教学设备，宽敞明亮的体育场地，舒适的体育教学环境为大学生的体育活动的开展提供了有力的保障；学生在集体活动中互帮互助，在积极向上的课堂教学氛围中学习，都会增加学生参与体育教学活动的积极性。大学生在自我发展过程中，渴望参加更多的社会活动，并非常渴望在社会活动中获得自我认同。

公共体育教学中，学生能够充分参与社会交往活动，发挥主观能动性，还可以通过体育运动获得成功的喜悦，增强自尊心和自信心，促进自身个性发展。[2]高校有必要为大学生建立一个完整的集体，让每个学生都能在集体活动中找到归属感。……