基于危险源分类分级的高校实验室安全分类分级管理机制的探讨

刘韵真

（福建师范大学 实验室与设备管理处，福建 福州350117）

高校实验室是科研创新的重要场所，近年来实验室安全事故频发，也为各高校敲响了安全警钟，在追求科研成果的同时，要确保实验室师生的健康与安全。然而，原有的“放养式”“一刀切式”实验室安全管理模式已不能满足当前更高标准的实验室安全管理要求，创新一种科学、有效的实验室安全管理模式迫在眉睫。

一、高校实验室安全分类分级管理的必要性

高校实验室数量众多，实验室内开展的研究项目多种多样，安全管理难度较大。高校实验室主要分为本科教学实验室和科研创新实验室两大类，又分别涉及物理、化学、生物、光电、机械、电气等学科方向。因此，对实验室采用统一的管理标准不符合实际，亦有管理标准太过宽泛或管理标准过于死板，不适用于实际管理的情况出现。为了实现差异化、专业化的实验室安全管理，应首先摸排实验室危险源特点，根据危险源的类别和风险级别，确定实验室安全类别和风险等级，再根据实验室安全类别和风险等级这两个维度，制定有针对性的管控措施和管理要求。

二、当前高校实验室安全分类分级管理现状

北京化工大学、北京交通大学、贵州大学等高校制定了实验室安全分类分级管理办法。北京化工大学建立了基于危险源辨识的实验室分类、基于风险评价实验室级别划分、根据管理措施及成效进行实验室安全达标验收的“三位一体”管理模式［1］。……