“平台+模块”模式下的高校教学管理制度完善路径探析

伍燕

（新疆农业大学科学技术学院，新疆 乌鲁木齐830000）

教学管理制度是为高校教育工作开展服务的一种重要工具。教学管理制度制定的有效性和针对性会直接影响到其作用发挥效果。不同的人才培养模式在具体落实应用的过程中，所需要依托的制度保障在内容要点和体系结构上也有所不同。平台与模块融合的人才培养方式需要结合这一模式的特点在相应的管理制度建设环节进行优化和完善。

一、“平台＋模块”模式的总体概述

（一）基本概念

“平台＋模块”的人才培养模式是指按照大学教育的不同学年阶段，在第一年不进行具体专业划分，而从第二年开始结合不同学生参与相关考核的成绩和个人意愿进行专业选择，到了第三学年再基于所选专业完成相应的理论课程学习，最后完成最终的专业选择。这种培养模式更大程度地尊重了学生的主观意愿，对于取得更为显著且具有专业性与个性化特征的人才培养效果有重要作用［1］。从本文探讨的教学管理制度的建设和完善角度上来说，区别于传统模式的专业人才培养模式必然需要相应的管理制度做支持。

（二）两者之间的内在联系分析

“平台＋模块”的专业人才培养模式与高校教学管理工作在目标上具有一致性。无论是教学制度的建设和完善还是新人才培养模式的推进和应用，都是为了提升大学生的专业教育教学工作质量，并且在高校教学中积极实践新的人才培养模式，力求在实际运用中及时发现新人才培养模式中的问题和不足，为进一步通过制度制定解决该模式在实际应用中的问题提供依据。……