分析高校思政课程与创新创业教育联合发展的基本构想

袁 帅

(新疆农业大学 新疆 乌鲁木齐 830052)

引言

国内社会经济的持续增长应该以不断的创新为前提，所以。创新愈加得到各行业领域的高度重视。从高校教育的层面来说，就需要以与时俱进的思想，大力开展创新创业教育活动，促进学生都能够体现出高度的创新意识和创业技能，促进其在走入工作岗位时也能够切实体现创新技能的显著效用，助力高校教学作用范围更加广泛。而高校思政教学属于现代大学教学中的基本项目，肩负着储备创新创业型人力资源的职责，能够帮助学生思想意识和专业技能的良好发展，所以，就有必要对高校思政教学与创新创业教育的联合进行研讨。

1.加强创新创业型人才是思政课教必然要求

首先是高校大力开展思政教学全面创新工作，可为创新创业型教学活动的良好开展提供有利条件。其次是大力开展创新创业型教学活。是高校素质教育不断良好发展的必然趋势。也会助力高效思政教学的进一步良好实行。大力开展创新创业型教学活动，能够为高校思政教学的全面创新和良好开展奠定基础。其次是高校思政教学属于现代高校教育教学中的基本项目。近些年来，国内高校已逐步从以往应试教育思想模式束缚中解脱。进一步注重创新创业教学的开展，也注重人才的更加良好发展。这还应当在思政教学具体开展中，改变旧观念，建立新思想促进高校生都具有高度的创新意识和技能。再次是进一步注重创新创业型教学活动的开展，可以为高校思政教学的良好开展提供前提保障。所以说，创新创业教学活动的实行是高校良好发展的必然阶段，基于这样的考虑，高校就应当在思政教学环节，设置新颖的教学内容，还应当与马克思主义思想为指导，对教学内容进行优化，这样可以切实体现高校思政教学的快捷性和成效，为高校创新创业教学的良好开展提供前提保障。

2.思政教改有利于创新创业型人才培养

首先是大力开展思政教学创新工作，能够促进创新创业教学，发展路线更加明确。所以说，高校思政教学全面创新是教学活动良好发展的必然阶段。这样不仅会使创新创业型人力资源培养的目标更加清晰，而且也会为思政教学的创新提供有利条件，更会为创新创业型人才的快速融入社会奠定坚实基础。其次是大力开展思政教学创新工作，能够促进创新创业教学活动发展途径的拓展。近些年来创新创业型教学活动，都被确定为企业家速成班。如此状态就可能使得教学发展受到影响这样只是能够提高参与培训者的创新意识，无助于创新金融的良好发展。创新型创业人才的培养是一项系统工程。它应该以多种方式和方式来完成。推进高校思想政治理论课的改革，就是要达到这样的效果：通过各种课堂教学手段，高校思想政治理论课教学应提高到“入耳入脑”的效果。借助所有可行性的措施，可加强学生理解能力和解决难题的能力。借助丰富情境的融入，可提高学生道德素养，加强素质教育质量成效，助力学生核心素养的发展。因此说加强创新思政教学是储备创业创新人才的必要过程。想要保证高校思政教学有效创新，就应当增加具体教学措施。再次是进一步注重高校思政教学的创新，可使教学体系逐步得到改进优化。而创新型创业教学活动的开展，通常都会涉及专业理论、技能特长、品格三个方面。基于此分析，没有一个方面的课程不能离开思想政治课相关课程。知识方面的课程不能没有关于我国当前的政治、经济、文化等方面知识的课程；能力方面不能没有关于哲学思维能力培养的课程；品格方面不能没有思想道德素质方面的课程，也不能没有辩证唯物主义和历史唯物主义的哲学方法论指导。正因为创新创业型人才培养的课程体系设置必然要将思政课纳入其中，推进高校思政课教学改革也必将有助于创新创业型人才培养的课程体系设置的科学与完善。最后是思政教学的全面创新。会加强创新创业型教学的质量成效。也是加强思政教学质量成效的最佳措施。更是为社会储备和输送创新创业型人力资源的最佳途径。

3.社会中的关注和支持

其实，社会相关行业如果能够进一步注重高校思政教育与创业创新的相融合，就会体现出非常明显的现实意义。可以保证学生在具体学习中，能够掌握更加丰富的知识，也会给学生提供发挥个人潜能的平台。与此同时，社会相关行业也可请一些思维模式新颖，见解独到的学生，共同为行业领域的发展献计献策，拓展学生知识视域，调动其专业潜能和创造力。并且在思政教育不断深化实行的条件下，便会进一步丰富学生专业理论基础，加强学生理论应用能力，给学生未来创业发展奠定基础，体现高校思政教育，与创业创新间冲份融合的现实意义。

结语

在新课改政策全面履行的新时期，高校教师必须要在根本上脱离对以往应试思想模式的依赖，建立落实具有长远意义的创业教育模式，而思政教学属于现代高校教学中的基本项目，能够有效加强学生创新创业思想意识和技能，然而，近期以来的高校思政教学还是伴随了一些影响因素。所以，高校教师就应当进一步注重思政教学的开展，助力具体教学的不断改进升级，为学生未来良好发展创造有利条件。