基于产教融合的产经类专业人才培养路径探析

孙蕾

（河南工程学院，河南 郑州451191）

随着我国社会与教育事业的发展推进，深化产教融合的人才培养机制，成为当前各高校培养专业型人才、应对竞争压力的重要措施。同时，也是高校在转型背景下，提升自身办学质量与实力的有效途径。所以产教融合不仅体现了教育教学、技能经验的积累与社会服务相互结合，还对高校专业教育的健康发展及教学质量的提升、学生自身能力的培养都有着重要意义。因此，为了适应当前社会的需求，高校在探索产教融合的培养模式过程中，对院财经类专业人才培养方式进行了创新与改革，本文将探讨产经类专业人才培养存在的问题及改善的路径。

一、基于产教融合的财经类专业人才培养存在的问题

（一）专业人才的培养方式模糊

当前，很多高校财经类专业的人才培养通常采用的是“3.5+0.5”的模式，其课程的分类主要包括基础课程、专业课程、专业选修课程及实践课程等部分。与传统的专业人才培养方式不同，传统的人才培养模式随着社会经济的不断发展和地方经济的转型与升级逐渐展露弊端。其次，不少高校在培养专业人才时，没有区分本科、专科与职业教育，通常是按照职业教育的方式进行人才培养。同时，高校任课教师与学生也没有正确认识培养学生实践能力的重要性［1］。

例如：在课堂教学过程中，任课教师教导的内容过于陈旧，无法有效地满足社会就业岗位的真实需求，或者因为经费的限制使得学生无法长期集中于企业的顶岗实习，以及融入任课教师与企业共同实施的就业指导之中。……