高校工艺美术专业应用型人才培养模式刍议

陈雅淇

（南京工程学院，江苏 南京210000）

高校工艺美术应用型人才培养模式的内容为：应用和创造同时开展，智商和情商共同培养，做好专业基础培养工作，以提升实践能力和培养高素质人才为目标的应用型专业人员。为实现培养目标，高校一方面要有充沛的师资力量，另一方面要有能够相匹配的硬件设施，还要有新时代的发展思想。因此，做好工艺美术应用型人才培养可以从多个角度进行思考。

一、目前社会对应用型人才培养的需求

做好高校工艺美术专业应用型人才培养计划，首先需要明确教师队伍培养的目标，明确教师队伍的整体需求。以往传统的教育观念与现代的社会发展需求已经不相符，并且由于受市场资源等的影响，工艺美术院校开展项目化实践教学较少，因此教师在这方面的教学经验也比较缺乏，对市场或针对某一个项目所进行的工艺设计活动较少。

具有丰富经验的工艺美术传承者往往在民间，他们能够熟练运用各种工艺进行设计和制作，但是由于没有接受过学院制的教育和学习，因此没有选择教师行业，这也是造成工艺美术设计专业教师比较缺乏的原因之一。除了上述原因，有工艺美术专业的学校大部分并没有专业的教师团队对专业的教学方法展开研究。老师从事教学工作的主观意识较强。虽然课程的大纲和教学目标很明确，但是在实际教学时往往有所偏差，出现了教师资源浪费的情况。……