产教融合视域下职业院校协同育人研究与实践

叶敏

（惠州城市职业学院，广东 惠州516001）

快速发展的时代对高职院校有着新的要求，产教融合就是当前高职院校的教育成果之一，实际就是一个互利双赢的机制。企业通过和学校进行相应的合作，利用学校的教育和科研资源，进行企业的发展和经营；学校同样可以利用企业的资源，对学生进行教育和培养。这样的模式可以更好地发挥产教融合在协同育人中的作用。

一、产教融合和协同育人的内涵

产教融合实际就是当地的高职院校根据学校本身设立的专业，对学校的学生进行人才培养，同时在学校开办一些和所学专业对口的产业，将“产”和“教”紧密相连，实践和理论紧密结合，建立一种研究和服务紧密结合的产业经营实体。

协同教育主要包括家庭、学校、社会教育系统，这三种教育系统其实是独立的状态，然而三者之间也会产生联系，当其中的一个教育系统的教育要素和信息道路融入另外一种教育系统当中，并且这两种教育系统互相促进、相互作用，对教育系统起着积极作用，这就是协同教育［1］。高职院校的协同教育主要是企业和院校的联合，校企合作共同培养人才，以满足社会对优质人才的需求，对优化现在的职业教育体系有着重要的作用。

二、产教融合视域下职业院校协同育人中存在的问题

（一）教学多理论教学，学生兴趣缺失

当前的高职院校教育过程中，大多是以课本教学为主，教师提供一些简单的课上模拟，没有更多的实践教学。……