培养方案视角下社会体育指导与管理专业学生核心素养研究*

冯 艳 耿文珊

培养方案视角下社会体育指导与管理专业学生核心素养研究*

冯 艳 耿文珊

（郑州大学体育学院校本部，河南 郑州 450000）

文章在梳理核心素养的相关概念基础上，对社会体育指导与管理专业培养目标和具体要求进行解析，从而建构符合职业要求和学科特点的社会体育指导与管理专业学生核心素养框架，并期待能在该专业教学活动和课程设计等方面进行后续研究。

核心素养 培养目标 培养方案 培养要求

习近平主席曾多次指出体育是社会发展和人类进步的重要标志，是综合国力和社会文明程度的重要体现，承载着国家强盛、民族振兴的梦想。随着市场经济推动的体育职业化、社会化、产业化的迅猛发展，整个社会对体育的认可度在逐年攀升，社会及市场上对体育专业人才的需求也愈加显著。社会体育指导与管理专业是进行社会体育指导、服务、管理专业人才培养的本科教育，该专业学生是满足社会体育服务，肩负“健康中国”使命的生力军，其学习成果和培养质量对国民健康和我国体育事业的健康发展具有重要意义。高校社会体育指导与管理专业作为培养优秀社会体育工作者、社会指导员的主要基地，该专业学生应该具备哪些核心素养才能满足社会体育服务的需求、肩负起健康中国的使命？文章将从中观层面的专业培养目标与方案角度出发，厘清该专业社会体育服务需求与人才培养特色，明确社会体育指导与管理专业学生应具备的核心素养，为社会体育指导与管理毕业、就业、创业指明努力的方向，为社会体育指导与管理专业人才培养和课程规划进行梳理和探索。……