高中语文教学德育渗透的研究

石丽玲

(江苏省海门中学 江苏 南通 226100)

韩愈曾说过：“师者，所以传道授业解惑也。”自古以来老师教书育人是为师的根本。因此，语文老师要结合德育渗透到教学中来，培养学生在学习语文知识的同时提升思想品质跟道德情操。鉴于此，语文老师在教学中要结合有效的教学手段进行授课。充分发挥学生对事物正确观念跟态度，激发学生爱国主义情感成为爱祖国爱同学的青少年。

1.高中语文教学中德育渗透的意义

高中生的年龄大部分处在十六、七岁，在认知上，已经形成了自己的思维方式，可在心理学角度分析，高中是学生处在人生观及世界观的重要阶段。有些学生在遇到一些事的时候，心里判断方面还处在较弱时期。由此，在语文教学中，老师要结合有效的教学手段培养学生正确的“三观”。一方面老师在教学中传授理论知识，另一方面，培养学生优良的道德品质。

2.语文教学中德育渗透的策略

2.1 利用多媒体教学树立学生正确的价值观。随着社会的发展，教育行业对学生的德育教育是越来越重视。在课堂教学中，老师要结合有效的德育进行渗透到教材中。高中语文是学生掌握基础知识跟基础技能的重要学科，老师在教学中要重视德育渗透，不能脱离教材，要结合语文自身的特点进行德育教学[1]。因此，在语文德育的教学中，培养学生思想跟教育统一化，从而树立学生正确的价值观。

例如：苏教版《沁园春.长沙》语文老师在对学生进行语文教学之前，语文老师可以利用笔记本电脑对将要讲授的语文知识进行备课。……