浅谈思维导图在高中语文整本书阅读教学中的应用

沈国光

(武义县职业技术学校 浙江 武义 321200)

在高中语文整本书阅读教学的过程中，很多学生认为整本书的阅读比较困难，再加上自身的基础知识不是特别的牢固，因此整本书阅读的效率比较低，这就需要高中语文教师们寻找更加高效的教学方法来减轻学生们的阅读负担，让学生们养成阅读的习惯，享受阅读的乐趣。思维导图以绘图的方式来引导学生阅读，能够改变现阶段枯燥的阅读形式，让学生们的阅读目标和阅读线路更加的明晰，进而进行自主阅读，独立思考，有效提升了学生们整本书阅读的效率。

1.思维导图对整本书阅读教学的意义

首先，在高中语文整本书阅读教学中应用思维导图，不仅能够有效培养学生们的阅读兴趣，还能够帮助学生提升自主学习的能力，极大的提高学生们的学习兴趣。其次，思维导图将人的大脑思维通过线条、文字和图形的方式展现出来，能够带动学生更好的理解文章结构，加深学生的阅读记忆，从而构建更加完整的思维空间。最后，高中语文教师除了利用思维导图来进行课堂教学之外，还能够利用思维导图来引导学生进行复习和预习，将阅读过程当中遇到的重难点知识在导图中标注出来，更好的加深学生对阅读内容的印象。

2.思维导图在高中语文整本书阅读教学中的应用

2.1 教师指导，认真绘制思维导图。高中语文教师在利用思维导图进行整本书阅读教学的时候，首先要向学生介绍清楚思维导图的作用、类型和绘制方法，然后再让学生进行自主绘制。……