小学语文教学中学生朗读能力的培养策略研究

吴慧慧

(浙江省金华市湖海塘小学 浙江 金华 321000)

朗读可以帮助学生使用恰当的语言对事物进行描述，提升学生的听、说、读、写以及写作水平，同时也能够让学生正确的表达自身的情感，但是在当前小学语文教学中可发现大部分教师存在重写作，但是轻视朗读的传统教育教学思想，并没有对朗读给予足够的重视，事实上很多优秀的作品朗读出来要比写出来更加生动。随着新课程教学理念的不断深入，如何更好的提升学生的朗读能力也成为探索的重要工作。

1.小学生朗读能力培养的重要性

小学是学生学习语文基础知识的重要阶段，小学阶段的学生年龄比较小，认知和理解能力相对薄弱，缺乏丰富的生活经验，这就需要小学语文教学中教师付出更多的时间和精力，与学生进行知识的学习。在小学语文教学中教师要有意识的对学生的朗读能力进行培养，则有利于提升学生对于语文知识学习的积极性，在朗读能力的培养当中也更多的突显学生的主体地位，可以强化学生的参与性，让学生体验到知识学习的成就感，进来更加积极主动的参与其中。

对学生朗读能力的培养也有利于学生口语表达能力的进一步提升，小学阶段学生对于知识内容的理解并不完善，很多学生并不能很好的表达情感。为此，在对学生朗读能力的培养过程当中，可以强化学生的表达以及语言的组织能力，有效的提升学生的人际交往。小学语文教学中文章以及古诗文的学习对于学生来说具有一定的难度，而在对学生朗读能力培养的过程当中，学生可以深层次的感受文章以及古诗词当中所表达的情感以及内涵，提升教育教学效果。……