课程思政背景下构建高校体育课程育人体系

张仕德

(酒泉职业技术学院 甘肃酒泉 735000)

2016年12月7～8日，全国高校思想政治工作会议在北京召开，习近平总书记出席会议并发表重要讲话，强调高校应该坚持社会主义办学方向，并提出了新时期高校思想政治工作的“全员育人、全程育人、全方位育人”方针[1]。2019年，在学校思想政治理论课教师座谈会上，习近平总书记进一步强调思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。大学教育是我国人才培养的关键阶段，将课程思政的理念落实到高校课堂，是培养高质量的社会主义事业建设者和接班人的必然选择。新时期，在高校推进课程思政建设的背景下，大学体育教育不仅要给予学生体育方面的专业性知识和技能，还要注重培养学生正确的世界观、人生观和价值观，树立正确的国家观、民族观等，成为真正的德才兼备的建设者和接班人。

高校体育课是高校教育教学体系中重要的组成部分，与其他课程相辅相成。将课程思政的理念融入高校体育课教学中，在注重学生身体健康的同时，加强对学生道德方面的培养，这种新的教育理念不仅是可行的，也可以有力地促进整个高校体育课的全面发展，提高高校体育课的教学质量。

1 高校体育课程融入课程思政的意义

1.1 提升高校体育课教学质量

长期以来，只注重运动技能和体能训练的教学，忽视体育理论教学及学生德育培养，是我国高校体育课程中普遍存在的问题。这种教学目标和教学任务设置的不平衡，是高校体育课程育人功能的缺失，严重影响了高校体育课的教学质量。……