深度学习 强化小学数学概念教学

⦿孙 洁

开展小学数学教学过程中，概念是十分重要的内容，概念能够反映数量关系、空间形式，学生在充分了解和掌握概念的基础上，才能将概念运用于问题解决中。通过对概念进行深度学习，能够增强学生学习热情与兴趣，也能使学生更充分透彻理解概念。

一、利用游戏教学，推动深度概念学习

小学生年纪比较小，好奇心比较重，对很多事物都有强烈好奇心与求知欲，在开展概念教学时可以将游戏运用其中。游戏的运用，不仅能够使学生学习兴趣得到激发，也能突破传统教学模式存在的束缚，避免整个教学过程过于枯燥、乏味，提升教学质量与效率。开展教学活动时，需将知识变为趣味性游戏，使学生在游戏中发散自身思维，进而使学生对数学概念进行深度学习。

如在讲授《轴对称图形》这部分知识时，为了使学生对轴对称图形这一概念形成深度认识，了解轴对称图形为一个图形沿一条直线折叠，直线两旁的部分能够完全重合的图形。教师可以为学生构建趣味性情境，教学中教师可以利用多媒体为学生播放一段动画内容，然后让学生找出动画中的轴对称图形，在找出图形时，学生需说出图形为轴对称图形的原因，然后由教师向学生提出问题，如想一想哪些水果是轴对称图形？哪些学习用品是轴对称图形？通过这种游戏教学的方式，能够使学生针对学习内容展开自主探究，深入了解轴对称概念内涵，实现深度学习，并且在游戏中也能增加师生互动，构建和谐师生关系。……