小学高段学生行楷指导策略

⦿高 阳

一、小学高段学生行楷书写的现状

根据现实当中的调查，当学生进入了初中阶段，这种书写不规范越来越严重。而仔细分析之后，我们可以得出结论：正楷字在练习时的确是最基础的一种字体，但是，这种联系书法的“慢”严重制约了学生在这方面下功夫。这种情况，不仅学生非常苦恼，就连老师和家长对此也是无计可施。而笔者认为：要想解决这一难题，我们需要更改一下我们的思路，在小学初阶段，我们要将学生的书法字体练习的基础打牢，但是这不是书法练习的结束，只能算作是一个良好的开始，在初级练习阶段结束之后，在小学高级阶段甚至到了初中高中，我们仍然要有钢笔楷书教学的课程，并且在平时老师要注意对于学生书写的习惯及时进行纠正，这样不仅可以规范学生的书写，慢慢地也会提高学生书写的速度，这无疑是质量数量双丰收。

二、小学高级阶段练习书法的意义与价值

钢笔行楷的联系不仅是对于字体书法的一种精进，对于培养学生的兴趣以及开拓学生的视野同样有着极其重要的作用。此外这种举措也是顺应了2011年8月教育部下发《关于中小学开展书法教育的意见》的关于书法教育的改革，即书法教育进入义务教育的语文课堂的教学当中。并且对于这种书法的回归非常重视，从而使得学生能够正确地对待书法，写一手整整齐齐的楷书。

三、小学高段学生行楷书写的指导策略

(一)将练习贯通于语文教学

写字与语文教学是分不开的，它是语文当中的一项最基本的能力。……