大学生体育人文素养培养研究

葛瑞春

(曲阜师范大学 山东曲阜 273165)

在高等院校教育中，针对学生的人文素养教育主要是为了能够培养大学生正确的三观，除此之外，关注学生对文学、艺术及科学等不同科目知识的掌握与拓展，最终的目标是引导大学生如何做事做人，将自身所学知识外化为行动。虽然目前人文素养教育已经逐渐融入到高校体育教学中，但是仍然存在诸多问题有待完善，如渗透力度明显不足、学生主体参与积极性较低、相关教学评估体系不健全、师资人文素养仍需进一步提高等问题，这些问题的存在阻碍了大学生体育人文素养的培养。

1 体育人文素养的内涵

这里所提到的体育人文素养主要是指大学生在参加不同类型的体育锻炼过程中的身心健康水平。而高等院校将体育教育中渗透人文培养，最终的教育目标也就是使大学生在精神方面获得启迪，不仅可以促进学生学业不断进步，成绩逐渐提高，身体健康成长，更重要的是它具备较好的社会指导及实践价值。体育人文素养主要包含体育文化境界、知识体系、社会意识等方面。其中，体育文化境界以更快、更高、更强为思想，在此引导下对民族化体育形式进行大力弘扬，提倡的是拼搏、自主、自强的体育人文精神与品质，战胜自我、超越自我、实现自我。而体育知识体系则是指高等院校体育教学中，要求大学生能够充分利用现代信息化、网网络化、运动化的实践操作技术，掌握体育理论系统，并且能够做到健身方法的有效运用。……