中学体育教学融入德育内涵的思考

唐学彪

（高台县第二中学，甘肃 张掖 734300）

坚持立德树人，回归教育初心，是新时期我国对整个教育战线提出的新期望和新要求，只有立德才能树人，学校教育应将立德放在教育的首要位置。中学体育教学应顺应这一时代命题，准确把握新时期体育教学工作的新要求和新变化，重视并开展好德育教育工作。体育学科是一门以身体实践为主的学科，许多道德品质能在实践中得到升华，这是中学体育教学融入德育内涵无可比拟的优势。中学体育教师应以中学体育教学为平台，把握好新时期的教学使命，有目的地推进德育工作，更好地发挥中学体育教学的育人功能。

1 中学体育教学融入德育内涵的意义

回归初心，育人为本，是新形势下学校教育需要承担的新使命。学校在授业解惑的同时，更应该履行好传道的义务，重视学生道德品质建设，发挥道德建设在育人中的基础性作用。中学体育教学也应顺应新形势，解读新使命，在完成增强中学生身体素质传统使命的同时，也应该在育人的过程中发挥更重要的作用，衍生出更多的德育内涵和价值。中学体育教师在培养中学生健康体魄、增进中学生身体健康的同时，也应该在优化和创新体育课堂实践的基础上锻造中学生的优良品德，促进中学生全面发展。新课程改革以来，国家对教育赋予了更多的内涵，中学体育教学的目标维度进一步多样化，除了传统育体的教学目标外，对中学生价值观和道德品质的培养也越来越受到重视，体现了教育回归初心的本质要求。……