协调高水平运动员长期发展的方案研讨

杜鑫

（山西水利职业技术学院 山西运城 044000）

高中体育教学在我国高水平运动员的培养中发挥着重要的基础作用，因此，必须重视且加强高中体育在高水平运动员培养模式方面的创新，实现高水平运动员的体育专业与文化水平以及就业能力的综合提升[1]。近年来，虽然在我国体育事业改革的不断推进下，高中体育的高水平运动员培养模式虽然有所进步，但在文化知识教学以及职业规划上还存在一定的问题，为此，高中体育在日常的教学与管理中必须以学生为本，合理安排学生的学习与体育运动时间，做好学生的心理健康教育与职业规划教育，从而促进高水平运动员的全面发展[2]。

1 高中阶段高水平运动员教学存在的问题

为了促进我国体育事业发展，满足现阶段学生的体育学习需求，为国家培养更多的高水平运动员，我国很多学校在高中阶段开设了专门的体育训练课，但是，由于教学理念与人才培养模式落后的问题，很多学校的高水平运动员在以后的学习、就业等方面都存在许多问题，这不仅影响了我国体育事业的发展，而且也不利于高水平运动员的长远发展。

1.1 忽视文化教育

高水平运动员不仅需要具备专业的体育知识和体育技能，而且在文化知识方面也有较高的要求，但是受传统体育人才培养理念的影响，我国高中阶段在日常的高水平运动员教学时一直重体育训练、轻文化知识，不仅体育训练与文化知识课程体系不完善，而且很多学生在高中阶段由于自身学习成绩不理想，才转而选择体育特长生，这对我国高水平运动员的个人综合素养提升极其不利[3]。……