“世界咖啡”汇谈下的有效阅读交流

陈春兰

(福建省厦门市后田学校 福建 厦门 361100)

近几年来，阅读的重要性已得到自上而下的普遍重视，各校的阅读活动也开展得轰轰烈烈。“世界咖啡”是一种有效的集体对话方式，通过营造好友相聚在一起喝咖啡聊天的情境和氛围，进行心无挂碍的轻松交流和畅谈，形成集体的智慧。以世界咖啡模式引导小学生阅读交流，让学生在集体汇谈中分享自己的阅读收获，碰撞出真知灼见，提升阅读智慧，提高阅读素养，更好地驾驭未来阅读的挑战。

1.尊重阅读的独特性，提供交流资源

如果把阅读交流想象成一场满汉全席，每个人都贡献出自己的拿手好菜，聚餐才会变得丰富有趣，让人充满期待和惊喜。反之，如果没有带着自己独特的菜肴来，聚餐怎么能成功呢？用世界咖啡模式组织阅读交流，四五名学生围成一桌，每位学生都带来自己独特的阅读感悟，参与这场汇聚各种想法与观点的满汉全席，相信一定会收获满满。

在组织了几场世界咖啡读书交流会后，我们发现要先激发学生的阅读兴趣，引导学生获得充分的阅读感悟，才能为交流提供资源，取得预期的成果。在交流《草房子》前，为了让每位学生都能参与交流，我用各种办法激励学生将整本书阅读完，如：通过精美的封面内容，激发学生阅读的兴趣；利用前言、简介、评价等引导学生初步熟悉内容；重点推荐学生感兴趣的章节，让学生保持阅读的热情；引导学生联系生活实际谈感受，让学生产生亲近之情。……