浅谈绘本阅读与看图作文训练

赵镇瑛

(吉林省长春市朝阳实验小学 吉林 长春 130000)

绘本”一词，在英文中被称为“picture book”，也有译做“图画书”的。绘本从其发展的源头来看，是“一种专为儿童设计，依靠一连串图画和为数不多的文字结合，或者完全没有文字，全靠图画来传递信息，讲故事的图书”。近几年来，“绘本”越来越被孩子们和家长所喜爱。做为一名语文老师，我更爱绘本，我看到的是绘本中所蕴含的语文教育资源。许多人把作文教学看作是语文教学的难点，究其原因，是学生们的表达有问题，不能有感而发。而绘本，却给学生们提供了一个交流、讨论的平台，在阅读中，让学生有话可说，有事儿可想，乐于表达，勤于思考。

在小学一、二年级，学生的识字量不一，绝大多数的孩子识字量很少，不足以支持阅读。因此，孩子们不喜欢读纯文字的书籍，而绘本以它图文并重，甚至于图重于文的呈现方式，给孩子们一种全新的阅读体验。由于绘本内容短小，孩子很容易就能读完，也帮助他们体会阅读的成就感。绘本中的图画，多出自名家之手，色彩明快，线条优美，在对环境的渲染和人物性格的塑造方面，更为直观，对孩子们来说，是文字不能比拟的。绘本阅读作为一种新的阅读课型，我在教学实践中做了如下探讨。

1.学会倾听

学会倾听，是教会学生用耳朵进行的阅读。学会倾听是小学起始阶段最重要也是最关键的语文能力。初入学的孩子，注意力还不够专注，很难主动摄取有用的信息。绘的语言精致简洁，拟人、夸张、比较、循环反复等艺术元素浑然天成，再加上漂亮的画面，足以吸引孩子。……