浅谈青少年体育素养培养研究

刘星星 喻家宾 哈尔滨体育学院研究生院（国际交流学院）

2016年9月5日，国家体育总局发布了关于《青少年体育“十三五”规划》的通知，文件里面多处多次提及“体育素养”。如在发展目标中“到2020年，青少年体育素养普遍提高”，又如在主要任务第一条明确提出“努力提升青少年体育素养”，并有大量篇幅论述如何提升青少年体育素养的具体举措和相关对策[1]。

国务院在2019年8月发出“体育强国建设纲要”的重要通知，其中规定了学校体育应增加“促进青少年提高体育素养，养成健康生活方式”的重要内容[2]。一系列政策的出台都表明着国家对青少年体质健康以及对学生体育素养的重视程度比以往更深。

学生体育素养的培养不是一蹴而就的，而是经过长期不断积累的过程，培养学生体育素养是新时代青少年体育工作和学校体育工作的重要内容和主要目标之一。学校体育是又国民体育的基础，学校体育的发展直接影响着学生体育素养的培养状况。而体质关系到国力强弱和民族的兴旺发达，青少年是我国人口的重要组成部分，是国家和民族发展的后备力量，想要从根本上改善国民体质问题应从儿童、青少年抓起，重视学生体育素养的培养，加强对学生体质健康的要求，开展体育项目的活动，培养青少年体育运动的兴趣。

一、研究目的与意义

（一）研究目的

近些年我国青少年的身体素质普遍过低，运动能力下降十分明显，抗压、抗击打能力也十分不足，造成这一系列的原因离不开学校以及家庭等方面的原因。……