基于发展体适能的普通高校公共体育课教学改革研究

易 军

重庆邮电大学，重庆 400065

1 当前高校公共体育存在的问题

2015年11月25日，全国第七次《2014年全国学生体质与健康调研结果》公布，数据显示，学生身体素质出现下滑现象，尤其是引体向上、长跑。从大数据分析来看，近几年学生近视、肥胖等比例不断增加，身体素质逐渐下降，其中速度、力量、柔韧等身体素质下降较明显。由此可见，导致学生近年来身体素质下滑的主要原因有：（1）学生自身原因，由于对课内、课外体育锻炼的认识不够，课内为了完成学分，被动参与体育的思想严重，学生自主自觉参加体育锻炼的积极性不足，未养成体育锻炼意识和习惯，体育锻炼成为大学生的一种生活方式缺失。另外，随着生活水平不断提高，不运动，缺乏运动导致营养过剩，导致学生身体素质逐渐下降。（2）当前大学体育改革思路不够清晰，未结合国外前沿的教学理念，互联网和现代信息技术教学手段有待加强，《大学体育》四年一贯制、课内外一体化执行不到位，课内教学组织形式单一，灵活性不够，传统的教学理念较为严重，授课内容重技能传授，轻理论的学习思想“顽固”。（3）课程内容陈旧，缺乏时代性、前瞻性、缺乏体育课的魅力，导致学生学习无兴趣，不能激发学生学习的积极性和主动性。（4）教学手段单一，教学方式停滞不前，对不同时期学生的需求研究不够，未针对不同学生采用不同的教学方法和教学手段，严重的影响体育课堂教学效果，使学生对体育课产生厌倦、反感情绪，甚至放弃对体育的学习。……