1+X证书制度下汽车运用与维修技术专业实训资源建设路径探析

刘慧燕

1+X证书制度下汽车运用与维修技术专业实训资源建设路径探析

刘慧燕

（山东交通职业学院，山东 潍坊 261000）

文章以汽车运用与维修技术专业为例，分析该专业的实训资源在1+X证书制度实施过程中存在的问题，提出实训资源优化整合建设的必要性。依据《汽车运用与维修（含智能新能源汽车）职业技能领域职业技能等级标准》设计出汽车运用与维修技术专业实训资源优化整合建设架构图，并对实训资源优化整合建设给出了详细的方案。

1+X证书；实训资源优化整合建设；汽车运用与维修技术专业

1 1+X证书制度下实训资源的重要性

1+X证书制度中“X”为若干职业技能等级证书，以汽车运用与维修职业技能等级证书为例，该证书标准就涵盖11个中级模块等级证书，每一个模块等级证书都具备4大职业功能，每个职业功能下包含5个任务分解要项，也就是说一个模块等级证书囊括20个实训项目[1]。因此，为培养学生具备模块证书所需要的熟练检测维修技术技能所用到的实训资源是极其庞大的，包括实训设备、实训工具、实训设施、实训场地、实训师资、专业信息资源、专业技术资源等。因此汽车运用与维修技术专业按照标准实施1+X证书制度首要任务是优化整合实训资源。

2 实训资源与1+X证书对接中存在的问题

2.1 实训资源无法全面涵盖1+X证书制度标准要求

以汽车运用与维修职业技能等级证书标准为例，该标准依据教育部汽车专业领域对应高等职业院校汽车运用与维修技术、新能源汽车运用与维修、汽车营销与服务、汽车车身维修技术等十几个专业。……