三全育人视角下“广告创意”课程思政教学改革研究

边 微

（黑龙江财经学院，黑龙江 哈尔滨 150025）

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出，要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面”[1]，为新时代高校的思想政治工作的改进和提升指明了方向。高校教师肩负着立德树人的使命，在全员有人、全程育人、全方位育人三全育人视角下，学生的思想教育并不只是思政老师的任务，所有教师都应该肩负起育人职责，提高育人质量，将知识传授和价值引领相结合，发挥每一门课程的育人功能，与传统思政课程同向同行，构建高校“全员、全过程、全方位”育人的合力。

一、三全育人的内涵

三全育人是“全员育人、全程育人、全方位育人” 的简称。全员育人，是指由学校、社会、家庭、学生组成的“四位一体”的育人机制。全程育人，是指学生从大一进入学校开始到毕业，从每个学期的开学到学期的结束，学校都将思想政治教育贯穿始终，精心安排思想政治教育活动，认真执行。全方位育人，充分利用各种教育载体，主要包括学生的课堂教育、学生的综合测评、各种组织活动评选、奖学金的评比、优秀学生的评定，学生社团活动建设、学风建设、校园文化建设以及每个学期的社会实践活动等等，将思想政治教育寓于其中。

二、三全育人视角下“广告创意”课程思政教学改革的必要性

广告创意课程是广告学专业的专业核心课，课程的思想贯穿于广告学专业的所有课程，对于学生思考问题的方式 ，看待事物的角度以及所形成的观念都有着深刻的影响。……