激励理论在高校田径运动训练中的运用

宿宁轩 陈忠辉 山东劳动职业技术学院

激励理论应用于高校体育教学当中，可以极大程度上调动学生体育训练的积极性。通过借助某种积极的运动规律，对学生产生一定的积极影响，让学生产生主观能动性，从而让学生由内而外的产生训练的动力，并按照自身的要求和目标开展学习。激励理论不仅可以体现在体育田径运动训练的管理当中，还可以通过外部因素的调整，实现对学生自身意识的唤醒和激发，给予学生学习的动力，坚定自身的目标，并不断为此努力。总而言之，激励理论的使用可以诱导学生产生对某种目标的强烈追求，并以一种认真的态度投入到训练当中，并以此获得一个好的过程和结果。

一、目前高校田径运动训练的现状

根据调查研究发现，目前我国高校当中，可以达到较高水平的田径运动数量较少，产生这个问题的因素有很多，以下将对此进行讲解：

（一）教练员师资队伍不足

目前很多高校未能及时组建完善的教练员队伍，这样一来对于田径运动训练的开展起到了一定的阻碍。及时组建了教练员队伍，其中大部分的教练员都非常年轻，严重缺乏训练经验，但是那些经验丰富的老教练员占比很小[1]。也正是因此，在实际开展田径运动训练的过程中，很多教练员都不能深入了解学生的体能情况、学习情况等等，也因此很难实现针对田径学生系统性的训练。学生和教练员之间需要很长的实践进行磨合，这样的状态很难帮助学生在训练当中快速成长。……