小学英语游戏教学策略的研究

张桃桃

(甘肃省天水市武山县洛门中心小学 甘肃 武山 741306)

在新课标的内容中就强调：“英语课程需要重视所有学生的情感，将学生学习英语的兴趣充分的激发出来，最终帮助学生创建学习的自信心以及成就感。”教师开展小于英语教学主要面对的人群是三至六年级阶段的学生，在此时期的学生具有好动且好玩的特点。因此采用何种方式可以将学生的积极性以及注意力提升上来成为相关领域的热门话题。为了能够将该问题解决，所以也适当的将教学内容同游戏进行结合，让所有的学生都参与到这个游戏中来，最终将学生的学习兴趣提升。

1.不同的课型，寻求最有效的游戏

1.1 词汇教学。这部分的教学内容就是英语词组以及单词，而英语词组以及单词的教学在英语教学过程中占据了非常重的分量。有的学生并不喜欢学习英语，其主要的原因就是英语单词难以记忆，为了将这个问题解决，教师应该努力找到轻松记单词的方法，比如说单词接龙或者是开火车等等，并且这些游戏是非常方便操作以及实施的。

1.2 句型对话教学。这种方式的教学主要是将学生说的能力进行培养，假如句型操练较为单一的情况下，学生就会感到乏味和厌烦，这样就导致课堂效率下降。借助多种游戏以及方式完成句型操练，从而使得课堂气氛变得活跃，充分激发学生的学习热情以及积极性。适合句型对话教学的游戏包括找同类以及唱反调等。……