学科融合，促进学习
——小学英语有效教学之我见

王明芳

(河北省廊坊市香河县安头屯镇东口头小学 河北 香河 065400)

新时期,我们应该做一个顺应改革大潮的小学英语老师,把认知领域中的变化作为引起情感变化的手段,把让学引思作为是一种学习的理念、策略和方法,贯穿到我们的小学英语课堂教学的全过程中去，努力构建有效课堂,实施素质教育。接下来，我将谈谈我对小学英语语音教学的浅显理解。

1.为理论学习做准备，用新思想武装自己

小学英语教育是英语基础教育的初级阶段，作为小学英语教师，要顺利完成教育教学任务，就必须不断学习新课程理念，不断尝试将新课程和教学改革理念转化为优秀的课堂教学。学习探索新的评价方法，改变了传统课堂评价，评价过分强调甄别和选拔功能，和努力探索一套小学英语课堂教学的评价方法，简洁，易于使用和高度可操作的，以促进学生的研制为根本目的，体现以人为本的理念，充分发挥评价的作用，促进学生的发展，促进教师自身的因素。提高教学质量的作用是实现教学的互利共赢。此外，人们越来越重视英语的学习和教学。随着时代的发展和社会的进步，英语已经从一个工具变成了一个理念，一个知识库。

2.认真实践，收获颇丰，全面落实教学目标

2.1 改变你的想法，像对待孩子一样对待生活。现在，孩子一般都是家里的独生子女。他们有很强的个性。当他们来到学校，他们会有这样或那样的问题。他们一进教室就会把老师转过身来。……