核心素养下初中数学高效课堂的构建

孙秋芳

(广东省惠州市博罗县罗阳镇罗阳城郊中心学校 广东 惠州 516100)

在初中教育阶段，数学作为一项中重要学科，其对于学生逻辑思维能力的开发影响较大。初中数学教育需要对学生课堂学习兴趣的加强培养，让学生对课堂上的教材知识加以理解。基于当前而言，初中数学教育模式仍需根据传统模式落实，并未让学生占据课堂上的主导位置。因此，这就影响了学习数学知识的进度，最终无法收获理想的学习效果。

1.核心素养背景下初中数学高效课堂的构建意义

随着新课程的深化推广，初中数学教师逐渐意识到了传统教育的问题及其带来的不良影响，也认识到了大部分学生的个体素质无法提高的事实。大部分初中学生在进入生活和学习中难以对外界信息主动获取，严重缺乏创新能力，而随着核心素养教学理念的涌现，将传统教育的局限有效打破，弥补传统教育中的不足。同时针对提高学生的教育质量同样起到了积极地推进作用。主要内容呈现于：(1)学生在教学课堂上占据着主体地位，学生才是教学开展中最终的受益者。特别是基于核心素养背景下构建高效课堂中，有利于数学运算、数学分析、数学建模等素养的有效发展，而目前这些能力针对学生对数学知识的学习尤为重要。(2)学生数学素养的基础即为核心素养，良好地核心素养有利于给学生供应有效地学习方法，以此来全面改善学生的学习方式。另外，初中数学高效课堂的构建还有利于对学生理论联系实践能力的培养，让学生在生活中实现对学过知识的合理运用，处理生活中存在有关数学问题，真正做到学以致用[1]。……