如何利用小组合作学习提高农村小学数学教学水平

梁祖根

(广西河池市环江毛南族自治县龙岩乡中心小学 广西 环江 547110)

传统的“灌输式”的教育方式已不是当下小学生们所需要的了，取而代之的是合作与自主并存的学习方式，以及良好的师生互动、生生互动的模式。小学数学作为一门基础且重要的学科，如果依然按照陈旧的教学方式方法来授课，会使得自控力不足的小学生感到枯燥，从而缺乏学习该科目的兴趣，达不到包括逻辑思维能力、想象力、动手能力、记忆力、判断能力等在内的综合能力的提高。

1.利用小组合作学习提高农村小学数学教学水平的重要性

相较于传统班级教学而言，以小组活动为主体，是它的本质特征。而且以教学展开的所有环节都是以此为核心的。小组合作学习可以提高小学生的适应能力，学校是一个小社会，每一个小学生将来都要走出小社会去面对大社会，去和社会上形形色色的人打交道，那么小组内合作学习无疑是给将来的美好社会生活奠定了基础。

其次还有助于提高小学生自主学习的能力，当老师布置一个主题让学生们组内讨论时，学生们在组内积极发言，独立思考，将自己的思考用语言组织好传达给组内成员。同时还能提高小学生的倾听能力，在课堂里，不光是要将自己的观点和思考表达得让其他同学能听懂和理解，同时也要认真听其他同学的发言，学习他们身上的优点[1]。总之小组合作学习既摒弃了传统陈旧的教学方式，又能提高了小学生们的综合能力，是提高农村小学数学教学水平的重要方法。……