数学模型思想在小学中年级课堂的渗透*

李 艳

(江西省贵溪市第五中学 江西 贵溪 335400)

在当今社会教育任务随着时代不断变革的情况下，对小学生的要求不再拘泥于玩乐和简单的知识学习，由传统教学模式到新时代发展的宏观教育理念的改变，学校开始更加注重培养小学生的动手操作能力和创新创造能力，并主要引导学生建立数学模型的思想与生活实际相结合，综合发展在小学生们在数学模型思想下的团结友善，互帮互助的优良品质。

1.数学模型思想的意义

简言之，所谓的数学模型思想指的是在进行数学运算过程中将所有可能因素考虑在内，对所得结果进行具体分析或假设，接着运用各种数学方式得出结论，最后检验数学模型的完整可靠。从一般上来讲，数学模型思想的意义在于应用各种数学理论知识在一定条件下形成相对可靠的数学模型，并运用数学模型来解决实际问题。

根据新课标的要求，教师在着重教会学生相关数学理论知识的同时，应同步提升学生的实践能力，全面要求学生养成良性数学思维并运用到实际所学中。这样一来不仅可以让学生更好的完善数学模型思想的建设，还能大大提高学生们对数学学习的兴趣从而提高对数学的掌握能力，也为小学生未来各方面的学习奠定了扎实基础。

2.引导学生建立数学模型的观念

因为数学模型思想的理念不单单只是作用于数学一门学科，这种思想可以是使学生在面对除数学外其他问题时形成完整的逻辑思考方向，丰富左脑对未知的探索和判断，得出高效可靠的结果。……