新课程背景下游戏教学在初中化学课堂教学中的应用及对教学质量的影响

沈雪梅

(新疆克孜勒苏柯尔克孜自治州第二中学 新疆 克孜勒 845350)

化学学科具有逻辑性强、推理性强、抽象性强的显著特点，对于初中阶段学生而言具有较高的学习难度。新课改背景下，以“生本教育”思想为核心，从初中生兴趣和认知特点出发，探索游戏教学在初中化学课堂教学中的应用方式及影响，对提升课堂教学效果，促进学生综合化学能力全面发展具有十分重要的实践意义。

1.新课程背景下初中化学课堂中开展游戏教学的重要作用

一方面，结合新中考理念，可以发现我国教育对于初中化学课程教学提出了不同的要求，教师不仅要保证学生掌握基础知识，具备一定的化学思维与素养，还需要充分调动学生化学的学习主动性，考量学生在自主学习过程中逐渐形成的核心素养，致力于培养学生的科学意识、化学实用意识、生活化学意识及工业化学素养，因此，开展游戏教学，能够有助于实现这一教学目的，让学生更多的自主尝试与探索，凸显新时期化学课程教学理念。

另一方面，对于初次接触化学学科初中生而言，化学学科具有一定的学习难度，如教学方法不当，很容易导致学生丧失学习兴趣，产生学习抵触心理。游戏教学具有生动、有趣、轻松的显著特点，非常符合初中阶段学生的兴趣和认知特点，将其应用于初中化学教学，既能够有效丰富课堂教学活动，帮助教师营造轻松、和谐、活跃的课堂教学氛围，增进师生间的交流互动，激发学生课堂学习兴趣；……