浅析初中生物教学中如何创建自主快乐的高效课堂

周守庆

(广西百色市田林县定安镇中学 广西 百色 533311)

正所谓好的开始相当于成功了一半。因此在初中生物教学的开始，教师可以结合自身的教学经验，以言简意赅的言语来营造富有趣味的教学氛围，从而激发学生的学习积极性和自主性，并调动学生的求知欲，让学生能够自主去思考、探究、学习，从而为构建自主快乐的高效课题奠定一个扎实的基础。其实不单单只是开始，教学过程中的每一个环节都十分的重要，教学问题的步步深入等等都能激发学生对生物的学习兴趣和热情。对此，教师需要在平时的教学中，了解学生的兴趣特征，为学生营造自主快乐的教学氛围，使学生能够全身心地投入到教学活动中，从而提升初中生物教学的水平。

1.建立全新的教学理念

想要在初中生物教学中建立自主快乐的高效课堂，必须要建立全新的教学理念，具体如下：首先，以学生为主体的教学理念，在初中生物教学中，教师需要将课堂的主体地位归还给学生，让学生成为课堂真正的主人，并完善传统教学理念中的不足之处，培养学生的综合素养和道德品质，了解学生的学习情况和日常生活，从而拉近师生之间的关系与距离；其次，建立全新的学生观。构建自主快乐的高效课堂，教师不仅要对学生有一个基础的了解，还要尊重学生的思想以及个体差异，挖掘学生的内在潜能，激励学生，让学生敢于去尝试，以此来培养学生的自主学习能力和主观能动性。……