初中历史教学中学生家国情怀素养的培养路径分析

陈 萍

(湖北省荆州市荆州区纪南镇雨台中学 湖北 荆州 434034)

家国情怀素养主要是指古人提出的“修身齐家治国平天下”的理念，从根本上来说，重视家国情怀的中华民族传统文化孕育、孵化和生成中华民族的君子文化，使得君子人格成为人们追求和向往的理想人格。国家和家庭之间的联系较为紧密，两者是互不可少的存在，在历史课堂教学中通过历史知识的学习能让学生感受到前人的智慧，深化世界历史、国家历史的发展过程和背景，促使学生在历史知识的学习过程中了解古人是如何为国家的发展、历史的进步作出努力和贡献的，促进学生综合历史素养的培养。因此，在初中历史教学中积极探究培养学生家国情怀素养的策略显得尤为重要。

1.积极在初中历史课本中搜索具备家国情怀素养的知识点和历史事件

在初中历史书本中蕴含着很多关于家国情怀方面的知识点、历史事件及人物事迹等等，教师在历史课堂上为了更好的培养学生的家国情怀素养应深入历史课本中仔细的分析和探究思考，从中找到一些蕴含着家国情怀素养的历史知识点和历史事件，并以此为出发点，利用历史书本中前人不畏艰苦、勇敢拼搏、不怕牺牲的历史爱国事件感染学生，让学生认识到我国的建设、历史文明发展的过程，强化学生的时代精神及爱国主义，促进学生在了解和学习历史事件的过程中初步树立家国情怀素养[1]。如在……