初中英语有效阅读教学模式的探究

叶素芳

(广东省佛山市高明区高明实验中学 广东 佛山 528500)

随着初中英语新课程的改革，英语的教学模式发生了翻天覆地的变化，然而一些传统的教学模式根深蒂固。那么，教师如何适应时代发展的要求，构建有效的英语课堂教学模式？成为了一线英语教师必须思考与解决的问题，以初中英语有效阅读教学为例，我进行了一系列的实践探究，下面谈一下我的心得体会。

1.科学分析教材，理清学生学情

教材分析与学情分析是教师进行教学设计的一个重要环节，也是教师组织实施课堂教学的重要前提，这就要求教师不仅要全面细致地分析教材的文化背景，更要全方位深入理解阅读文章的结构和各部分细节的内容。教师既要充分了解学生已有的知识结构和掌握英语的词汇量，对本节课所教授的内容，学生是否感兴趣，老师都要做一个大胆的预测，并根据学生不同的知识结构，认知水平设计不同的教学环节，引导学生有效地理解本节课老师所授课的阅读内容。针对阅读能力比较强的学生，教师要引导学生形成良好的英语阅读习惯；班上的中等生，教师要给出策略，悉心指导，形成自己一套阅读的办法；对班上的学困生，教师要全方位深入了解学生内心的真实想法，以及学生已有的认知水平，多鼓励，激发学生学习英语的兴趣，可设计一些简单，明了的问题来进行阅读教学，提升学生学习英语的自信心，从而达到阅读教学的有效性。……