英文绘本阅读在小学英语教学中的探索

李敬华

(黑龙江省哈尔滨市巴彦县巴彦镇中心学校 黑龙江 巴彦 151899)

在传统小学英语教学过程当中，老师只是以教材为讲解的重要内容，所以可以让学生接触的知识很少，导致在英语教学当中学生对于英文的理解受到很大限制，因此需要教师积极地进行探索与创新，寻找符合学生语言学习兴趣重要方式。而英文绘本具有很强的故事情节性，并且有丰富的图片以及文字，可以很大程度上的激发学生的学习兴趣，让学生可以更好地进行英语学习，从而拓展学生的英语语言能力，促进小学英语阅读教学的有效开展。

1.小学英语教学中英文绘本阅读的重要性

英文绘本阅读作为一种新型的教学模式，在英语教学当中通常利用绘画以及图片等形式来激发学生的学习兴趣，让学生在充满趣味性的阅读当中有效地对英文知识进行学习理解，同时可以通过欣赏图片、绘画等来提高审美能力。所以在小学英语教学当中，有效的利用英文绘本阅读对学生的发展起着重要的作用。可以更加直观的吸引学生，并且提高其自主学习能力，培养学生的英语良好学习习惯。使学生可以通过简明扼要的信息了解英语知识；其次，通过绘本阅读可以更加形象地表达英文背后融入的感情，学生在阅读过程当中可以更加身临其境的感受绘本故事当中的情节以及人物心理，增强在阅读当中的情感表达能力；最后，在实际阅读当中，英文绘本可以提高学生的阅读能力，让学生通过更加直观的信息增强学生对于阅读的理解与记忆。

2.英文绘本阅读在小学英语教学中的具体应用策略

2.1 转变教学理念，创设绘本阅读教学环境。受传统教育观念的影响，小学英语教师在英语教学过程当中只是以自我讲解为中心，对课本教材内容进行单一的讲解，所以会使学生丧失对于英语的学习兴趣，很难活跃课堂教学氛围。因此需要教师积极创新教学方法，转变教育观念，更好的适应现代化教学。而小学生由于年龄较小，对于教材当中的文字会觉得枯燥乏味，很难理解掌握。而教师通过英文绘本阅读的形式，可以让学生在学习过程当中充分的调动其学习积极性，并且通过绘本阅读形式提高阅读能力，促进英语核心素养的提高。在进行绘本阅读之前，可以为学生创设良好的阅读环境，学生可以能够更加直观的去感受绘本当中的图片立即文字的有效运用。[1]例如：在学习四年级上册unit 2 My schoolbag讲解中，老师可以根据课本内容并利用多媒体设备向学生展示不同颜色、不同款式的书包，并让学生通过观察到的内容进行交流讨论，再通过模仿绘本当中的语境进行对话，能够让学生有身临其境的感觉，同时能够更加轻松的理解英文知识，并在模仿当中提高自身的阅读能力以及语言表达能力，让学生更好地融入到课堂教学氛围当中。

2.2 将英文绘本阅读与生活实际相融合。对于英文绘本阅读教学过程当中需要将绘本内容与学生的学习生活实际相融合，使学生能够更好的从生活中的场景感受学习氛围，从而更好地参与到教学当中。还要根据不同年级的学生根据其学习需求挑选不同的绘本内容，同时选择英文绘本教材过程当中也要充分的结合生活实际。例如：在学习四年级上册Unit 4 My home过程当中，老师需要挑选关于家庭的绘本内容，让学生更加充分的理解家庭的主要构成与成员分布情况，同时要让学生理解国内外家庭结构的差别，可以提高学生的文化素养。将绘本阅读与生活实际相融合，能够使学生以主人公的形象在合适的语境中进行学习。另外，让学生在自己熟悉的阅读环境当中可以更好地进行交流和讨论，提高语言表达能力的同时可以产生阅读当中的情感共鸣。

2.3 对英文绘本阅读进行拓展。由于小学英语教材中的知识不能满足于学生的学习需求，所以为了更好地提高学生的语言综合能力表达，需要学生在完成课内阅读的同时要进行绘本阅读的有效拓展，从而促进学生的思维能力以及阅读能力的提升，还可以进一步体会到英文绘本阅读的乐趣。[2]例如：在学习五年级下册 Unit 2 My favorite season课文后老师可以对学生进行提问What’s your favourite season？让学生可以在阅读教材过程当中充分地去寻找老师提出的问题答案。还要开展相应的课外阅读拓展，对绘本材料进行优化和升级。学生可以在其他阅读材料与课本教材相结合中找出不同答案，这样可以锻炼学生的思维能力，在进行绘本阅读拓展过程当中还可以增进师生之间的感情，有利于小学英语教学的有效开展。

3.结语

综上所述，英文绘本在小学学习过程当中有着至关重要的作用，可以提高学生英语核心素养。所以需要英语教师在教学当中广泛地运用英文绘本教学，积极转变教学理念，为其创设良好的教学环境；并通过绘本阅读与生活实际相结合，让学生更好的进入到绘本内容当中；还要通过课内外绘本阅读结合的形式对绘本阅读内容进行拓展，从而构建更加高效的英语课堂。