重度残疾儿童送教上门有效性路径探索

王瑞琦

(江苏省盱眙县特殊教育学校 江苏 盱眙 211700)

1.送教上门的现状分析

我国残疾儿童的教育，社会各界做出许多努力，但是面对重度残疾儿童，他们行动不便，有些孩子甚至长时间与社会隔离，造成他们对陌生事物的排斥，与社会的脱节也让他们很难接受正常教育，但是，社会各界对他们都十分关注，为了让他们也能知道社会的模样，让他们也能尽可能地得到其他儿童接受的应有的教育，于是便有"送教上门"的创新教学举措。活动的举办主要是为了得到更多人的支持，让更多的人关注到这一群体。不过即使这一项活动有许多好处，在现实的操作过程中还是有许多阻力，这种阻力主要来源于家长和教学。

首先，面对这些儿童，一些家长比较排斥陌生人对他们生活的介入。这其中有两个原因。第一，一些儿童经历过长时间的治疗，此家庭经济能力不足，使家长面对这些活动无论免费与否，第一反应都比较排斥;第二是因为一些儿童因为一些事情，不仅生理上受到伤害，在心理上也受到创伤，这就造成家长逃避陌生人与孩子的交流。同时，因为重度残疾儿童的生理与心理上的特殊，他们与社会、学校等都脱离太久，在教学上也有很大的难度，如何让他们更轻松地接受教师本人和教师所教的内容，是送教上门活动应当考虑的事情。针对这一问题，教师应当在学校课本中挑选一些适合这些儿童学习的内容进行教学，选择一些更加轻松的教学方式教学，让他们更够更容易接受知识。……