新形势下初中班主任工作与学生心理健康教育

李 胜

(江苏省淮安市洪泽实验中学 江苏 淮安 223001)

初中生健康发展是班主任在新形势下应该达到的班级管理目标，重视在班级管理过程中渗透心理教育，通过多种教育活动开展引导初中生树立正确的行为意识与成长目标，这样可以达到更高水准的管理效果。研究指出初中生在成长过程中会出现自卑或者是暴力解决问题的负面思想，需要得到班主任的教育引导，让学生们在课程与班级生活中养成正确的价值认知与思想观念。所以班主任需要在新形势下做好初中生的心理健康教育，利于班级学生养成正确的心理认知。

1.班主任应该指导初中生进行心理调适，合理消除负面的心理认知和观念

心理健康教育是班主任应该做好的管理工作，在初中生身心发展规律基础上分析具体的心理认知问题，重视结合实际情况开展多样化的心理教育，这样可以给学生们健康发展提供良好地教育支持。基于初中生体现出的学习意识与认知能力，班主任应该指导初中生进行心理调适，合理消除负面的心理认知和观念以保障心理教育的创新性与实效性。班主任在进行心理教育的过程中应该坚持民主或者是公平教育原则，通过情感沟通的方式强化初中生的心理认知，避免学生们班级生活中出现逆反或者是自卑等心理问题[1]。同时也需要关注到初中生体现出的主体地位与学习能力，在班级管理的过程中给学生们提供展示自我的平台，更加应该在多种教育活动中消除学生们的心理障碍。……