浅谈深度学习

张 悦

(营口市西市区教师进修学校 辽宁 营口 115000)

1.引言

近期，我拜读了很多关于深度学习的文献资料。面对深度学习，我能想到以下几点。什么是深度学习？怎么进行深度学习？深度学习的核心是什么？课堂教学中怎样体现深度学习？当我心里产生了这一系列的问题，我就站在了深度学习的门口。问题是思考的开始，没有思考的学习，不能称其为学习。当学习真正发生，问题就随之而来。

2.什么是深度学习

2.1 反向理解深度学习。深度学习原指人工智能领域中对声音、图像、指令等进行快速反应的一种方法。但是，近些年由黎加厚教授将深度学习的概念引入到课堂教学后，深度学习又被重新定义。但是目前教育届对深度学习的含义还没有一个完整、统一、的定义。如果不能一下子准确描述深度学习是什么，那就先来看看它不是什么或者区别于什么。下面我就从以下三个维度来接近深度学习的概念。

2.1.1 它与浅层学习的区别。多数学生在平时的学习中都是浅层学习，这极大的影响了学生今后的成绩，深度学习就是针对学生只能浅层学习而提出的。所以就要求教师在讲课时要因材施教，用合适的方法去启发、调整、提高学生的学习态度。从此看出深度学习是具有激发性的。

2.1.2 它与人工智能深度学习的区别。我们所说的深度学习是要将学生的想象力、感受力和原创力激发出来，同时提高学生的团队合作意识等，这是人与人工智能在深度学习方面最根本的区别。……