基于初中化学核心素养的生活化问题教学策略

郑芬芬

(福建省仙游第一中学 福建 莆田 351200)

引言

化学核心素养是指同学们巧妙运用化学知识解决生活中问题所具备的品质。因此，化学核心素养对于初中生来说是必须要拥有的。化学不像语文等学科，语文注重于理论，而化学更注重于实践。学习一门课程只为了应付考试并不是教学的终极目标，真正的终极目标是从中学会生活。生活可分为物质生活、精神生活，而化学这门课的终极目标则是把学到的知识加以灵活运用，从而帮助我们更好的生活。学好化学不仅仅是为了考试升学，其最本质的意义是教会我们如何运用生活的小技巧，小到日常生活大到救人、自救。因此，老师们应潜心研究，设计创新型的初中化学核心素养的生活化问题教学策略，以提高学生的举一反三、应对能力，将化学融入到生活的各个角落，提高教学质量。

1.初中化学教学中生活化问题教学的优点

1.1 有助于学生更好的理解化学。对于初中生来说第一次接触化学，并不知道这门课程该怎么学，怎么理解。而化学又比较抽象，转折性较强，往往一个知识点可串联到其他知识点，一个看似与化学无关的生活现象，总能用化学原理解释出来，化学的奥妙总是令学生们捉摸不透。而生活化问题教学，可把无形的知识教化到有形的生活中去，在生活这一大环境的帮衬下，化学对学生来说也不是那么遥不可及了。

1.2 有助于学生感受化学的浪漫。不管是化学方程式还是化学实验都有许多浪漫的瞬间，妙不可言。……