夯实初中历史文化教学，提升文化自信*

张晓红

(福建省德化第三中学 福建 泉州 362500)

众所周知，历史学科是提升学生思想境界，引导学生认知社会现实，做出科学决策的学科。传统文化内容是历史学科的主要内容之一，是实现历史学科如此价值的载体。尤其，立德树人教育任务的提出，更是将传统文化的作用摆在了突出的位置，要求教师引导学生认知传统文化，储备传统文化，建立文化自信，由此提升思想境界，有效地体验社会现实，提高发展水平。基于此，在组织初中历史教学活动的时候，笔者挖掘传统文化内容，应用传统文化内容，为学生提供与传统文化互动的机会，使他们在互动的过程中，受到传统文化的积极影响。下面，笔者将从挖掘传统文化内容和应用传统文化内容这两方面入手，具体阐述是夯实初中历史文化教学的策略，为其他历史教师践行学生文化自信信念的借鉴。

1.挖掘传统文化内容，夯实教学基础

历史文化教学，是以丰富的传统文化内容为基础的教学活动。《义务教育历史课程标准(2011年版)》中早已要求教师多种途径地挖掘教学内容，实现教学资源的丰富。教材和生活是挖掘传统文化内容的主要途径，笔者往往由此挖掘传统文化内容。

1.1 从教材中挖掘传统文化内容。教材是历史教学内容的载体，其中不乏传统文化内容。在当前的初中历史教学活动的实施过程中，部分教师受到功利思想的影响，单纯地从教材中挖掘历史知识内容，将传统文化内容束之高阁。……