感触历史的温度
——生活化教学理念在高中历史教学中的应用

汪庆利

(安徽省明光市第二中学 安徽 滁州 239400)

了解到处于高中阶段的历史学科相关内容较为枯燥以及繁杂，所以不难理解为何大部分学生会觉得历史课堂较为无趣。基于此情况实际的高中历史教学课堂中，教师通过应用生活化教学方式，以此来激发学生们的历史学习兴趣。让历史知识融合到学生们的日常生活中，也能进一步提高学生们的实践能力，发散自身的实践逻辑，培养学生的核心素养。

1.生活化教学理念的含义

新课程改革背景之下所提出的生活化教学理念，其实就是借助学生的生活经验，进一步融入历史知识，让学生在较为舒适以及活跃的学习情境中，进一步掌握到基础的历史知识，并能够培养自身的基础活动经验。总的来说，生活化教学理念就是通过将学生们的生活以及经验作为教学核心，进而促进学生全面发展的一种教学理念。

2.高中历史教学中英语生活化教学理念的现状

生活化教学理念早已出现，但在实际教学过程中，具体的授课内容该怎样与历史事实相结，怎样让学生融洽接受生活化的教学模式，一直是历史教育工作者面临的问题。但是为了达到教学生活化的目标，出现把现实内容与历史事实胡乱结合，举例的事件之间根本没有必要的联系，进行生搬硬套的现象。若一直进行这样的教学只能破坏教学成果，不能达到高中历史课堂教学要求，反而阻碍学生对历史这一门科目的学习正常学习，无法让学生树立正确的历史观。……