挖掘乡土传统文化资源 提升乡土美术育人魅力
——以《家乡古建筑—惠州客家围屋》为例

秦瑞芬

(广东省惠州市第十一小学 广东 惠州 516001)

中华传统文化博大精深，是中国劳动人民千百年来智慧的结晶，其丰富的精神内涵赋予了当代学校道德教育新的价值意蕴。近几年来，在国家、全党、全社会高度重视和关心未成年人思想道德建设的新形势下，越来越多的教师开始重视中华优秀传统文化中独特的育人作用，将未成年人思想道德教育与课堂教学有机地结合起来，深入挖掘学科教材中蕴含着的爱国主义教育、中华传统美德教育等德育因素，探索将中华优秀传统文化融入教学育人全过程，以此增强德育渗透力，涵养青少年儿童的高尚道德品质，用德育为青少年儿童塑造理想人格。美术课作为德育手段，有着其他学科没有的优势，其德育功能是十分明显的。美术的德育特征不是通过理论的说教与灌输，而是通过有情趣、有内涵的具体生动的艺术形象反映出来，几乎伴随着美术课的整个过程。

乡土文化是中华民族的文化根基，记载着中国文化的发展历史，是中国千百年来文化变迁的缩影，其厚重的历史文化底蕴，积淀了众多巍峨壮美、弥足珍贵的人文景观。具有浓郁民族特色、乡土气息的古建筑、古民居集中体现了我国古代劳动人民非凡的创造力和高超的工艺水平，彰显了农村深厚的文化底蕴，是对学生进行德育的良好素材，也是乡村美术教育中开展育人工作的独特资源。对于乡村美术教师而言，尽……