邂逅泥塑之美 放飞想象翅膀
——浅谈幼儿园泥塑活动中幼儿想象力与创造力的培养

黄诗迪

(江苏省溧阳市上黄中心幼儿园 江苏 溧阳 213300)

幼儿园泥塑活动是一种动态的活动，它是建立在观察、想象、体验基础上，在获得美的感性经验之后进行的创作活动。前期的泥塑活动只是根据幼儿的兴趣，进行一些随意的捏、揉、玩，让孩子逐渐地喜爱上这一活动，然后再根据主题活动的进程选择泥塑的内容。如今则要求教师尊重幼儿主体地位，给他们提供自由表现的机会，创造适宜的环境，鼓励幼儿大胆想象，运用不同的形式表现自己的感受和体验，做到了解并欣赏每个幼儿的独特想法，肯定他们对美的不同感受和表达方式，在分享他们快乐的同时帮助其提高表现的能力。那么该如何培养幼儿在泥塑活动中的想象力与创造力，我总结了以下方法：

1.创设适宜环境——乐于感知

1.1 创造宽松环境，了解内心世界。罗杰斯曾说过：心理的安全和心理的自由有利于创造活动的开展。幼儿的年纪小，生活经验不足，自我意识相对也较薄弱，教师的一言一行都会对其产生巨大的影响。因此，在泥塑活动中积极创设一个宽松、自由的环境，尊重幼儿的想象与创造是很有必要的。记得在一次泥塑活动中，有一位幼儿选用蓝色泥做树叶，旁边的孩子马上喊“老师，树叶不应该是蓝色的”。这个孩子脸胀得通红，一言不发。老师走近一看却温柔地说：“蓝树叶真漂亮，请你跟我们说说它的由来好吗？”“树叶也想换件跟天空一样颜色的衣服，因为我很喜欢天空的颜色。……