舞动小手指 绽放大智慧

杨 霖

(江苏省溧阳市上黄中心幼儿园 江苏 溧阳 213314)

《纲要》中指出：为幼儿提供观察、操作、实验的机会，支持幼儿动手、动脑大胆探索。在动手动脑探索活动中，发挥他们的主动性和创造性，培养幼儿在日常生活中积极动手，养成爱动脑思考、自己的事情自己做的良好习惯。

1.生活篇——放开双手，自由翱翔

在自由时光的时候，我们发现老师特别的忙：搬桌子、摆放玩具摆放简餐、还要组织幼儿，但是孩子却叽叽喳喳吵个不停，感觉他们没事做一样。针对这一现象，我们结合《学会做事》课题组，展开了一系列“我是值日班长”的活动。

第一幕：值日班长的职责

“值日生”这样一个新名词对于刚进中班的孩子来说是陌生的。“值日生”是什么意思？要做些什么，又为什么要做这些呢？我们组织孩子展开了积极地讨论。经过大家的积极讨论，我们得出以下几点：

珈珈：自由时光需要值日班长，可以帮老师搬桌子、放玩具、收玩具，每组上都要有一个值日班长。

天天：间餐需要值日班长，可以帮小朋友准备间餐、叫小朋友吃简餐、整理桌面，一共需要两个值日班长。

王恩齐：户外活动也需要值日班长，可以帮助老师整理器械……

第二幕：我竞选值日班长

孩子们做值日班长的积极性都很高，每个人都想做值日班长，于是我们每周都开展值日班长的竞选活动。孩子根据自己的特长，回家和爸爸妈妈一起准备演说稿。在此过程中，不仅可以锻炼孩子的语言表达能力，还能激发幼儿做事的积极性。