幼儿园教育中游戏教学的实践与探索

杨 峥

(河北省保定市清苑区臧村镇闸板口幼儿园 河北 保定 071000)

幼儿教学游戏化旨在幼儿园教育中融入游戏元素，在游戏活动中渗透教学目标、教学理念和教学要求，为幼儿营造和谐、轻松愉快的学习氛围，激发幼儿的学习兴趣，增加幼儿的情感体验，从而提高幼儿教学的质量和水平，提升幼儿教学的效率，推进幼儿园教育的有序、高效进行。因此，幼师在日常的幼儿教学中加入游戏环节，不仅可以让幼儿时刻保持对学习的兴趣，提高幼儿的主观能动性，还能促使幼儿养成良好的学习习惯，形成正确、健康的价值观和人生观，为幼儿以后的进步和发展做铺垫。

1.营造轻松游戏氛围，保持幼儿愉悦的心情

我们都知道，幼儿时期的孩子年龄尚小，社会经验、学校经验不足，也缺乏耐性和持久性，对同一件事情会很容易产生厌烦、疲惫情绪，抵触做类似的事情。如果幼儿园的课程全都是识字、看书和做题练习，那么幼儿很容易产生厌学情绪，从而不利于幼儿心理的成长和发育，严重阻碍未来孩子学业上的进步和发展。所以，幼师应当积极为幼儿营造和谐欢乐的游戏氛围，潜移默化地影响幼儿的成长，让幼儿在轻松、安全的环境中，放下对学习的戒备心，自主爱上学习，端正学习态度，形成良好的思维习惯，积极主动地参与到幼儿园的学习活动中，全面提升自我综合素质，改善自身缺点和陋习。

在讲“认识几何图形”一节内容时，幼师可以先从……