小学语文阅读教学的实践与创新策略

⦿陈晓芝

随着当前教学水平的不断发展，小学语文教学越来越注重引进先进的教学方法和理论，通过将先进的理论与实践相结合，来提升小学生的阅读和写作的水平，提升小学生的综合素质。但是当前语文教学中仍存在一些问题，需要深入探讨，并制定创新教学策略，以提升语文阅读的教学效果，培养学生的综合能力。

一、小学语文阅读教学中存在的一些问题

(一)教学目标不明确 小学语文阅读教学一方面能培养学生的思考能力，另一方面能培养学生的共情能力，因此要给予充分重视。在目前阶段，小学语文阅读教学缺乏目标，或目标不明确，教师在教学的过程中，可能并未充分意识到阅读教学的重要性和必要性。

(二)教学方式需要调整 小学语文教师的教学技巧单一、不具有趣味性，无法调动学生们的学习积极性，不利于提升学生的学习兴趣。若教师只是照本宣科，甚至可能容易使小学生产生厌恶情绪。

(三)教学内容不恰当 当前小学语文教学中，为了让小学生掌握相应的词语，需要让学生学会阅读，掌握正确的阅读方法，然而部分教师的教学内容可能不够规范，未能在课堂中引入趣味性内容，让学生单一的阅读是十分枯燥和乏味的，会导致阅读课堂缺乏趣味性。

(四)学生主体地位不明确 在小学阅读教育中，通常是由教师为学生讲解文章含义，而学生在学习的过程中缺乏自主思考的空间，起不到小学阅读教学应有的教学效果，无法培养学生的思考能力。……