高中思想政治教学中时政资源的应用
——以习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上重要讲话为指导

陈晓丽

（甘肃省武威市第二中学，甘肃武威 733000）

引 言

在学校思想政治理论课教师座谈会上，习近平总书记强调，思想政治教师承担着在新时代促进人民群众尤其是青少年学生理解党的历史使命、认同党的奋斗目标、践行党的行动纲领的重大任务。中国特色社会主义进入新时代，使思想政治教育进入了一个全新的阶段，思想政治理论课是新时代意识形态建设的前沿阵地，也是传播马克思主义理论、强化价值引领和维护国家意识形态安全的主战场[1]。高中生正处于人生的“拔节孕穗期”，这一时期是高中生世界观、人生观、价值观成熟的关键阶段。因此，教师要引导高中生正确认识世界和中国的发展大势，使他们树立科学的世界观、人生观、价值观，努力成为合格的中国特色社会主义建设者和接班人。在习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上重要讲话的指导下，高中思想政治教师利用时政资源开展教学工作，调动激发学生的积极性、自主性、创造性，增强课堂活力，获得了良好而切实的教学效果。

一、时政资源在思想政治教学中应用的重要性

（一）高中思想政治教学应坚持理论性与实践性相统一

在高中思想政治教学中，教师既要进行扎实的理论讲解，注重课程的系统性、逻辑性，深耕教材，又要理论联系实际，提升教学实效。教师如果只注重观点、原理的教学，忽视联系生动、活泼的实际生活和社会实践，便会使政治课失去生机和活力，成为一潭死水[2]。……